为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的文件精神，在学科核心素养、学科教学理念以及课堂改革等方面给予教师专业引领，帮助教师尽快适应新高考的精神和要求，国家教育行政学院承办了四川省宜宾市第四中学“高考改革背景下的教育教学变革”主题校本研修项目，自年12月项目实施以来，得到了翠屏区教育局的大力支持以及宜宾四中管理团队的高度重视，已经顺利完成了入校诊断、专家送教、跟岗实践等环节的研修活动，并取得了良好效果。
入校诊断?析问题、量差距
年12月，中国成人教育协会教师继续教育专委会副理事长郭平教授同项目组教研人员首次深入宜宾四中，了解一线教师的现实问题和培训需求，在此基础上更新项目实施方案，制定了符合教师口味的研修活动。
年2月16日-17日，项目组开展了第一阶段专家入校诊断的研修活动，专家团队由浙江省教育行政干部培训中心李更生教授、中国成人教育协会教师继续教育专委会副理事长郭平教授、四川省中小学教师专业发展研究中心研究员熊艳、杭州二中教学副校长王发高组成，理论专家与实践专家同行，区内专家与区外专家协作，深入宜宾四中，通过课堂观察、专家研讨、教师座谈、学生座谈等方式，对宜宾四中的校情、教情、学情进行了详细分析和诊断，帮助学校了解自身发展与改革需求之间的差距，并提出初步的解决方案。
专家送教?悉政策，领变革
结合四川省宜宾市的教育规划要求和宜宾四中教师的实际需求，2月17日-2月18日开展的第二阶段专家送教研修活动，邀请专业高考政策专家、优秀一线校长为四中教师分别讲解政策理论和实践变革方面的新理念新经验。教育部考试中心原调研员王大赫以《深化考试招生制度改革背景下的教与考》为题，向教师解读新高考的政策要求和导向，并提出教学、备考的建议;宁波二中校长黄兴力以《高考改革背景下的教育教学变革》为题、杭州二中教学副校长王发高以《新高考，我们应该改变点什么》为题，向教师讲解了自身在实践新高考中的先进经验和做法，受到了教师们的热烈欢迎。
教师研修感悟
“全天听讲座，只为把学生教育搞好，让星期六变得如此不平凡。”
——宜宾市四中团委书记闵洋
“(宁波二中)这是一所学校一个年级的教室，课间操是环湖跑，开学谁发言由幸运抽奖决定，毕业留一封信给未来的自己。这是不是我“大四中”的未来?”
——宜宾市四中德育处主任金世琼
“面对现在公办、民办学校竞争如此激烈，我们四中在建设新校区时是不是可以建成中式西南园林学校，到处飞檐翘角，亭台楼阁，碧波红廊，一定是城区学校一道靓丽的特色，更是师生修学的绝佳环境，用这种亮点去配上四中过硬的教学质量，一定会吸引更多的优秀学子来这里学习。”
——宜宾市四中物理老师李强
跟岗实践?育种子，树标杆
学校的教育教学变革除了外部专家的引领外，本校骨干教师和骨干管理者的日常引导更加重要，所以，在校本研修阶段开展前，项目组发挥自身的基地资源优势，与宜宾四中密切沟通，选择高考试点省份浙江省，遴选学科骨干教师和学校管理者开展省外跟岗研修活动。年2月28日-3月3日，宜宾市研培中心和宜宾四中一行27人分别赴杭州四中、宁波二中和杭州学军中学开展了为期一周的跟岗学习活动。
详实的跟岗方案，保证培训目标的达成
三所实践基地学校均为浙江省的优秀高中学校，在高考改革中积累了先进经验。跟岗活动前，项目组与三所实践基地充分沟通，结合宜宾四中实际情况，分别制定了详细的跟岗学习计划，保证了活动实效。一周的跟岗学习中，宜宾四中的教师们参与了经验讲座、课堂观摩、座谈交流、校园参观等多种方式，对浙江三所学校的校园文化、新高考实践、教科研发展、课堂教学改革、德育工作、学生生涯规划等进行了深入了解和学习。
任务驱动式学习，保证跟岗活动实效
一周的跟岗学习中，教师们参与了丰富的研修活动，为了使宜宾四中教师在跟岗实践中学有所获，使研修有印迹，项目组规定研修任务，“每天1简报，每天有研讨、训后1总结”，要求每组教师每天一期活动简报，学校见闻和先进经验;每天进行学习研讨与交流，分享学习体会;每位教师在跟岗后提交研修总结，沉淀学习收获和改进思路，不断反思，不断提升，使普通学科教师能有所参照，为后续的返岗实践提供保障。
小组定期总结跟岗收获
跟岗活动形式丰富多彩
跟岗后进行总结反思
结语
截止目前，宜宾四中高考背景下的校本研修项目已经顺利完成了以上三个阶段的研修活动，骨干教师在教育教学理念和课堂实践等方面取得了良好提升。在下一阶段校本研修实践阶段，宜宾四中的全体学科教师将分别通过网络平台和课堂实践开展研修活动，一方面，自主选学网络课程资源，参与专家在线答疑，另一方面，骨干教师将发挥示范引领作用，带领教师开展校本实践活动，研训行一体化，逐步提升新高考背景下的教师的教育教学能力和水平。
责任编辑：郭淑玲
年4月18日
END
中国教育干部网络学院
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